I have been working with Habits of Mind since I started studying it in 2018. At first, I struggled to put the ‘HoM’ concepts into practice in the context of Physical Education, but little by little, I became familiar with the expressions and philosophy of the theme.
I chose ‘Persisting’ because it is obvious when working with PE. Every class, every day, I mention the word persist and the expression ‘do not give up.’

Different situations, different sports—it doesn’t matter—persisting will always be the best ‘HoM’ to contextualize learning movement through many attempts. Kicking the soccer ball, tossing the basketball, serving the volleyball, passing the handball, and so on, always trying and never giving up.

As you can notice in the description of the habit, it goes like this:
‘Stick to it! Persevering with a task through to completion, remaining focused. Searching for ways to reach your goal when stuck. Not giving up.’

It sounds precious when we PE teachers must find strategies to engage students while performing. Based on what the study says, students will be more confident hearing this from us to make connections with another subject, for example. Suppose students use HoM by taking different tasks at school, once going to the sports court and applying the same philosophy, or listening to familiar expressions such as the HoM. In that case, children will be able to recognize the efforts and get more engagement while trying to overcome challenges.

(PT-BR)

‘Hábitos da Mente’ no contexto da Educação Física: #1 Persistir.

Tenho trabalhado com Hábitos da Mente desde que comecei a estudá-lo em 2018. No início, tive dificuldade em colocar os conceitos de “HdM” em prática no contexto da Educação Física, mas, aos poucos, me familiarizei com as expressões e a filosofia do tema.

Escolhi “Persistir” porque é óbvio quando se trabalha com Educação Física. Em todas as aulas, todos os dias, menciono a palavra “persistir” e a expressão “não desista”.
Situações diferentes, esportes diferentes — não importa — persistir sempre será o melhor “HdM” para contextualizar o aprendizado do movimento por meio de muitas tentativas. Chutar a bola de futebol, lançar a bola de basquete, sacar a bola de vôlei, passar a bola de handebol e assim por diante, sempre tentando e nunca desistindo.

Como você pode notar na descrição do hábito, ele funciona assim:
“Persista! Persevere em uma tarefa até a conclusão, mantendo o foco. Busque maneiras de alcançar seu objetivo quando estiver ‘bloqueado’. Não desista.”

Nós, professores de Educação Física, precisamos encontrar estratégias para engajar os alunos durante suas investidas nos movimentos esportivos. Com base no que o estudo afirma, os alunos se sentirão mais confiantes ao ouvir isso de nós para fazer conexões com outra disciplina, por exemplo. Suponha que os alunos usem o ‘HdM’ realizando diferentes tarefas na então, ir a uma quadra esportiva e aplicar a mesma filosofia, ouvindo então expressões familiares como o ‘HdM’. Nesse caso, as crianças serão capazes de reconhecer os esforços e obter mais engajamento ao tentar superar desafios.